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Ventajas Extraordinarias Rush

Ventajas Extraordinarias Rush

EExtraordinarias humo Clasificado como piedra semipreciosa, el cuarzo humo es la tonalidad marrón Exyraordinarias del cuarzo. Actualización: El número del 6 Extraordibarias mayo de de Extraorinarias revista TIME tiene una sección especial titulada "The Secrets Ahorro en gasolina Autism" Los secretos Extraordinariss Ventajas Extraordinarias RushProyectos Solidarios Inclusivos ofrece Servicio al cliente especializado Exraordinarias profundidad Ahorro en gasolina la aparente "explosión" xEtraordinarias casos de autismo Recompensas exprés en línea Asperger de la que informan algunos observadores, en los Estados Unidos en general y en Silicon Valley en particular, y ofrece también algunos resultados detallados de investigaciones recientes sobre las diversas causas propuestas de esos trastornos. Se puede detectar la superdotación en los niños incluso desde que son bebés, aunque puede resultar algo difícil para un progenitor a tan temprana edad. De hecho, la mejor fuente de consejos para tratar los comportamientos problemáticos, así como para canalizar las habilidades únicas, suele provenir de otros padres que han encontrado, por ensayo y error, esas técnicas útiles. Calidad básica para joyas de topacio azul. Oro Blanco Rosa Estos diamantes verdes tienen color medio intenso y sombra ligeramente oscura.

Ventajas Extraordinarias Rush -

Entre eso y que las canciones son muy pegajosas y sencillas, cualquier persona, sin importar si tiene experiencia en este tipo de entregas, puede mantener el ritmo y aprender nuevas acciones y comandos.

El juego no te castiga brutalmente por perder la coordinación, así que no te preocupes si tienes el oído musical de una piedra. A pesar de que se puede progresar sin mantener el ritmo, Hi-Fi RUSH te recompensa mucho si lo haces.

Después de cada combate recibes una calificación que toma en cuenta el tiempo que tardaste, las notas que acertaste y los puntos de tus combos con un ranking que va desde la D hasta la S; si tu ranking es mejor obtienes más dinero, lo que es de muchísima importancia.

En los niveles hay engranajes que son la moneda de cambio para comprar en la tienda. Hay movimientos, ataques especiales, objetos y chips que son extremadamente útiles para incrementar tu repertorio y mantener fresco el combate. Hay muchísimas cosas a la venta, así que el arsenal a disposición es enorme y nunca dejas de aprender trucos nuevos y muy útiles.

Al inicio, solamente tienes el ataque ligero y el fuerte, pero la variedad de combos que dan es considerable. Después aprendes el ataque especial, que es mucho más poderoso y se activa con energía que ganas al acertar combos.

Más adelante, los personajes que se unen a tu equipo también aportan movimientos que activas con el gatillo, y al poco tiempo desbloqueas el parry y los contraataques. Además de lo que puedes hacer y aprender en combate, el título también introduce constantemente nuevas mecánicas para que la progresión de los escenarios sea diferente y sorpresiva.

Como puedes ver, Hi-Fi RUSH le dio mucha importancia al combate, pues además de ser muy divertido gracias a que tienes que combinarlo con ritmo, lo hizo más abierto y profundo, y sin importar que lleves 10 horas de juego, siempre hay un combo o ataque especial nuevo.

Esto hace que nunca te cases con un solo estilo de combate, y que siempre experimentes y descubras algo fascinante. Los chips que mencioné sirven para mejorar a Chai.

Por ejemplo, para recargar más rápido el tiempo de espera para que un compañero entre a ayudar o para tener más vida al agarrar un kit de salud. Para conseguirlos, además de dinero, hay que recoger partes de estos chips y tener las ranuras suficientes para equipar el mayor número.

En los escenarios también hay partes de contenedores de salud y de energía que funcionan como los de Legend of Zelda. Al conseguir el número requerido, aumentan estos indicadores en Chai, y son de mucha ayuda conforme avanzas y enfrentamos retos mayores.

Si no eres de los que exploran hasta el rincón más pequeño de un mapa, no te preocupes, porque también puedes comprarlos en la tienda. Todo lo que puedes encontrar, comprar y mejorar en Chai hacen de Hi-Fi RUSH una mina de oro en cuanto a exploración, secretos, farmeo y descubrimientos, así que nunca se vuelve monótono o aburrido; siempre hay algo divertido que hacer.

Incluso cuando pasas la historia por primera vez, el postjuego avienta nuevos objetivos que alargan la aventura para bien. Para cerrar lo positivo, están Chai y su equipo.

A pesar de que la historia es sencilla y similar en otros productos, el cast tan carismático, entretenido, diferente y gracioso la hace brillar. El protagonista es un soñador que quiere ser una estrella de rock, a pesar de que no sabe tocar un instrumento; su pasión es la música y busca cumplir su meta.

Chai entra en el programa Armstrong de la compañía Vandelay, así que remplazan su brazo por uno robótico que le da mucha fuerza y le permite hacer todo tipo de maniobras. Durante esta operación, por error introducen su MP3 en su pecho y por eso puede sentir el ritmo a su alrededor, y se vuelve todo un músico.

El joven descubre las intenciones macabras de la compañía para controlar la mente de sus usuarios, así que busca detenerlos.

En los siguientes niveles conoces a otros personajes que tienen el mismo objetivo, como Peppermint, su gato , Macaron y al robot CNMN, con quienes sumas fuerzas para avanzar y ser más fuerte.

Estos protagonistas son geniales y aportan mucho al desarrollo de la historia porque tienen personalidades diferentes que se complementan y los convierte en un gran equipo. Además, el humor y tono de las interacciones es blanco e inocente, sin ser infantil o soso, así que las interacciones son muy graciosas y genuinas.

En muchas series, películas o videojuegos los buenos son muy interesantes y están bien escritos mientras que los villanos se sienten más planos o aburridos, pero en Hi-Fi RUSH es todo lo contrario, pues Kale, el líder de Vandelay y el resto de los jefes son muy carismáticos, y aunque falta un poco de profundidad en sus intenciones, sus diálogos y personalidades son únicos.

Por último, el doblaje. Jugué muchos niveles con las voces originales y me parecieron sobresalientes, pero los latinos me sorprendieron mucho. Recomiendo a los actores estadounidenses porque agregan un poco más de carisma a sus personajes, pero si prefieres el latinoamericano, te aseguro que quedarás satisfecho con su trabajo.

Aunque disfruté muchísimo Hi-Fi RUSH , tiene defectos, pero realmente no arruinan la experiencia. Lo primero son los tutoriales repetitivos que siguen apareciendo varias horas después de haber comenzado el juego. Hay de 2 tipos: los de tu voz interior o sea, una bocina que te enseña cosas y los que propone un refrigerador Vandelay.

El primero es muy útil y hasta único, porque es arriba de un escenario con un público que corea tu nombre y te alienta. El segundo aparece siempre que adquieres una nueva habilidad o golpe, pero el problema es que dice cómo usarlos, al poco tiempo lo repite y da la opción de practicarlo.

Lo molesto es tener que leer lo que acaban de mostrar. Esto se replica mucho en las primeras horas de juego y hasta el mismo Chai confiesa que es muy intrusivo que el refrigerador hable de algo que ya escuchaste. Mata un poco el ritmo acelerado y desenfrenado de Hi-Fi RUSH , pero afortunadamente desaparece después de un tiempo.

A pesar de que la mayoría de los personajes son increíbles y tienen algo interesante que decir, los NPC se quedan atrás porque la variedad de robots para platicar es muy inferior y a veces dicen cosas que aportan poco.

Langdon Down dio una serie de conferencias ante la Sociedad Médica de Londres basadas en su experiencia de 30 años como Superintendente del Asilo de Earlswood. En esas conferencias describió 10 casos con minucioso detalle de casos en los que había un sorprendente contraste de superioridad y discapacidad en la misma persona.

Las habilidades especiales incluían extraordinarias habilidades musicales, artísticas, matemáticas y mecánicas siempre unidas a una memoria fenomenal en todos y cada uno de los casos. Un individuo construía exquisitas maquetas de barcos a partir de piezas fabricadas a mano y podía recitar textos complejos al pie de la letra.

Otro chico, después de asistir a la ópera, salía con un recuerdo perfecto de todas las arias. Otro muchacho había memorizado El auge y la caída del Imperio Romano en su totalidad y podía recitarlo hacia adelante o hacia atrás.

Otro joven podía multiplicar cifras de varios dígitos en su cabeza con la misma rapidez con la que se podían escribir en un papel.

El Dr. Down es más conocido por haber dado nombre al síndrome de Down. Pero también le llamaron la atención los casos de habilidades especiales en personas con otras discapacidades graves y utilizó el término "sabio idiota" para estos individuos extraordinarios.

Este término ya había sido utilizado en algunas descripciones de casos por otros antes del Dr. Down no pretendía hacer daño con el término "idiota" y, de hecho, se disculpó por tener que aplicarlo: "No me gusta el término.

Con frecuencia es un término de reproche", advirtió, pero era el término científico aceptado para designar un nivel de retraso mental en aquella época.

Aunque sea descriptivo, el término idiot savant era en realidad un término erróneo, ya que casi todos los casos registrados desde entonces se dan en personas con un coeficiente intelectual superior a En aras de la precisión y la dignidad, se ha sustituido el término Síndrome de Savant, que ha sido ampliamente aceptado.

Este término es preferible al de savant autista porque sólo la mitad de las personas con síndrome de savant son autistas, y la otra mitad tienen discapacidades del desarrollo u otras formas de lesión o enfermedad del sistema nervioso central.

Cuando el Dr. Down utilizó el término savant idiota, estaba relacionando su nombre con una clasificación de CI inferior a 25, pero casi todos los casos registrados se han producido en personas con un CI superior a Sin embargo, una puntuación de CI baja, o un "retraso mental" como síntoma o trastorno separado, no es lo que determina si una persona es o no es un sabio.

El término "síndrome del sabio" engloba una serie de discapacidades mentales diferentes, entre las que se incluye el propio trastorno de retraso mental.

Cuando se aplica al síndrome del sabio, el término "discapacidad mental" puede incluir trastornos como el autismo, el Asperger, la hiperlexia o el síndrome de Williams, por ejemplo.

En algunas de estas personas el CI medido puede ser normal o incluso superior, aunque cuando ese es el caso, normalmente las subpuntuaciones del CI muestran una amplia dispersión entre las distintas subpruebas que componen la batería global de pruebas de CI, con algunas subpruebas que muestran limitaciones graves y otras que muestran puntuaciones extremadamente altas.

Por lo tanto, una puntuación de CI baja, aunque a menudo está presente en el síndrome de savant, no es necesariamente el caso en todos los casos, y no es un hallazgo esencial o requisito para el síndrome de savant. Algunos savants obtienen puntuaciones en el rango normal o superior en los tests de CI comúnmente utilizados, o al menos en algunos de los subtests que componen la batería general de tests de CI.

El CI es una medida de la llamada "inteligencia general". Aunque la mayoría de las personas suelen tener cierta dispersión en las subpruebas de la batería de tests de CI, las puntuaciones de las subpruebas tienden a agruparse en ciertos rangos para un individuo determinado, lo que produce, cuando se promedia, una puntuación global de inteligencia "general", o CI.

Esa puntuación de CI tiende a correlacionarse con un nivel general de funcionamiento intelectual global. Pero la gran dispersión de capacidades que se observa en algunos savants en las subpuntuaciones del CI, que es mucho más pronunciada que en la mayoría de las personas, ha planteado la cuestión de si sería más exacto considerar a todas las personas como una serie de inteligencias múltiples, en lugar de tener lo que se ha designado como inteligencia general, o CI.

De hecho, algunos investigadores consideran que los savants refutan la noción de "inteligencia general" y sostienen, en cambio, que cada uno de nosotros tiene inteligencias múltiples y que las pruebas y la medición del "CI" en todas las personas deberían revisarse para reflejar esa realidad.

Además, al considerar el "retraso mental" hay que diferenciar entre el retraso "real" coeficiente intelectual medido por debajo de 70 y el retraso "funcional".

Este último puede darse en alguien con una capacidad intelectual aparentemente normal o incluso superior cuya discapacidad mental, sea cual sea su etiología, hace que funcione a un nivel general mucho más bajo de lo que cabría esperar a partir del CI estimado o incluso medido.

No es raro ver a algunos autistas, por ejemplo, funcionar a un nivel superior en algunas áreas como las matemáticas, las habilidades verbales o la memoria, pero estar tan gravemente discapacitados en otras áreas como para "funcionar" a un nivel mucho más bajo en general.

Las subpruebas de CI actuales, como la de amplitud de dígitos, por ejemplo, no están suficientemente adaptadas para evaluar de forma realista ciertas áreas de funcionamiento superior en los savants, y deben ser revisadas y adaptadas en consecuencia para poder obtener una verdadera medida de las capacidades de los savants para estudios comparativos en el área de la "inteligencia".

En resumen, los niveles de CI medidos en el síndrome de savant suelen estar por debajo de Sin embargo, mientras que el síndrome de savant puede ocurrir en personas en las que el retraso mental es el trastorno básico del SNC, el síndrome de savant también puede verse en personas con un CI inferior a 70 como un hallazgo o síntoma en el que el trastorno básico del desarrollo es, en cambio, el autismo, el asperger, la hiperlexia, el PDD o el síndrome de Williams, por ejemplo, o una serie de otras condiciones tras una lesión o enfermedad del SNC.

Si bien es cierto que en la mayoría de las personas con síndrome de savant el CI medido es inferior a 70, el síndrome de savant incluye una serie de trastornos mentales en los que la función del CI, al menos en áreas de funcionamiento dispersas, puede ser normal o incluso superior.

En resumen, el síndrome de savant no es sinónimo ni se limita a un retraso mental, y en algunas personas con síndrome de savant el CI puede estar en el rango normal o incluso superior. La palabra "autismo" ha perdido su especificidad. En lo que respecta a los niños, el término "autismo" se refería originalmente a un grupo de jóvenes descrito por primera vez por el Dr.

Leo Kanner en , al que asignó el diagnóstico de autismo infantil temprano. Se trataba de niños que desde una edad muy temprana mostraban una soledad "autista", mutismo o un lenguaje que no transmitía significado a los demás, sospecha de sordera, tendencia a mirar a través pero no a las personas, deseo obsesivo de uniformidad, uso de la tercera persona en lugar de pronombres personales, ecolalia, literalidad, fascinación por los objetos giratorios y el ritmo, seriedad generalizada, memoria memorística fenomenal y muchos comportamientos repetitivos y estereotipados, por nombrar algunas de sus características y comportamientos.

Eran niños que a menudo se describían como "en un mundo propio". Sin embargo, con el paso de los años, el término "autismo" se ha ampliado para incluir lo que ahora se conoce generalmente como Trastorno del Espectro Autista TEA.

Esta categoría de diagnóstico oficial incluye, pero no se limita ahora, al grupo original de autismo infantil temprano de Kanner.

El resto tenía muchos de los mismos signos y síntomas del Autismo Infantil Temprano, pero con un inicio más tardío en la infancia, alrededor de los 2 ó 3 años, después de un período de crecimiento y desarrollo normal, o bien presentaban un cuadro clínico de síntomas autistas mezclados con signos de otra disfunción cerebral orgánica.

Por lo tanto, en la actualidad el trastorno autista es una condición del espectro que varía en la gravedad de la discapacidad de leve a profunda. Se clasifica como una discapacidad del desarrollo, lo que significa que es de hecho un trastorno orgánico o biológico, no psicológico, que implica la disfunción de alguna parte del sistema nervioso central.

En realidad, el Trastorno Autista debería llamarse con más precisión "el Grupo de Trastornos Autistas" porque parece que esos trastornos se derivan de una variedad de causas, y no de una única etiología. Además, esos diversos trastornos o subgrupos se presentan con una variedad de síntomas clínicos y comienzos diferentes, y tienen cursos y resultados clínicos diversos.

No se ha identificado una causa única para el trastorno autista ni para el subgrupo de autismo infantil temprano, pero parece que algunos casos son genéticos o innatos, y otros implican, quizás, algunas causas ambientales, nutricionales, metabólicas o de otro tipo.

La búsqueda de esas causas está en marcha, al igual que la búsqueda de tratamientos específicos para subgrupos específicos de esta condición de espectro general del Trastorno Autista. Por último, hay que separar el "autismo" como trastorno del "autismo" como síntoma.

Una serie de trastornos del SNC, como el retraso mental u otras formas de lesión o enfermedad del SNC, pueden presentar síntomas "autistas" o comportamientos "autistas" como parte del cuadro clínico general. Pero esos síntomas autistas no son sinónimos ni lo mismo que el trastorno autista como tal.

Dentro de la amplia clasificación del Trastorno Autista, como se ha señalado anteriormente, aproximadamente una de cada diez personas de este tipo tiene el síndrome savant en un nivel de habilidad asperger, talento o prodigio, siendo la habilidad asperger la presentación más común con diferencia.

Curiosamente, el Dr. Hans Asperger, en Austria en , cuando describió por primera vez el trastorno que ahora lleva su nombre, totalmente ajeno al trabajo del Dr. Kanner en Estados Unidos, también aplicó el término "autista" a su grupo de pacientes recién descritos, al igual que el Dr.

Kanner había aplicado ese término a su grupo de jóvenes sólo un año antes en Estados Unidos. El Trastorno de Asperger se describe con más detalle aquí en este sitio web.

En resumen, el Trastorno Autista parece ser, de hecho, un grupo de trastornos, uno de cuyos subgrupos es el Autismo Infantil Temprano, tal y como lo describió originalmente el Dr. El inicio puede ser desde el nacimiento, o los síntomas pueden aparecer después de un período de desarrollo normal.

La etiología es orgánica, no psicológica, y las causas son aparentemente varias, más que una sola. Sin embargo, el síndrome de savant también puede darse en otras condiciones distintas del trastorno autista, aunque no con tanta frecuencia.

Por lo tanto, no todos los autistas son savants, y no todos los savants son autistas. Actualización: El número del 6 de mayo de de la revista TIME tiene una sección especial titulada "The Secrets of Autism" Los secretos del autismo , que ofrece artículos en profundidad sobre la aparente "explosión" de casos de autismo y Asperger de la que informan algunos observadores, en los Estados Unidos en general y en Silicon Valley en particular, y ofrece también algunos resultados detallados de investigaciones recientes sobre las diversas causas propuestas de esos trastornos.

Es una actualización muy informativa y completa. A modo de perspectiva, con respecto a la repentina "explosión" del autismo y el Asperger, sin embargo, esta frase es particularmente importante: "Mientras que muchos expertos creen que el aumento es un subproducto de una reciente ampliación de los criterios de diagnóstico, otros están convencidos de que el aumento es, al menos en parte, real y muy preocupante".

Esa disputa entre un aumento real de casos o un aumento aparente debido a la ampliación de los criterios y a una mejor localización de los casos, continúa. Con respecto a las múltiples causas exploradas en el artículo, esta frase ofrece una perspectiva crucial: "Al final, no es simplemente posible, sino probable, que los científicos descubran múltiples rutas -algunas raras, otras comunes; algunas puramente genéticas, otras no- que lleven a puntos finales similares".

Como se señala en la respuesta a las preguntas frecuentes anterior, el Trastorno Autista se describe mejor como un GRUPO de trastornos, más que como una sola condición, donde el síntoma final común y las vías de comportamiento dan lugar a un complejo de síntomas compartidos con múltiples etiologías.

Es poco probable que el "Trastorno Autista" surja de una sola causa, al igual que el "Retraso Mental", como trastorno, por ejemplo, no surge de una sola causa.

El retraso mental, aunque es una condición diferente del trastorno autista, proporciona otro ejemplo de una circunstancia en la que los rasgos y comportamientos compartidos se funden en una ruta sintomática común final, produciendo un complejo sintomático global que se deriva de una variedad de causas diferentes por ejemplo, el síndrome de Down; la fenilcetonuria PKU ; la hipoxia perinatal; el trauma cerebral postnatal, etc.

Aunque se han propuesto varias teorías hasta la fecha, ninguna de ellas puede explicar a todos los savants. Algunas de esas teorías han incluido la imagen eidética o el fenómeno relacionado pero separado generalmente llamado memoria fotográfica; las habilidades heredadas; la privación sensorial y el aislamiento sensorial con la sobrecompensación en habilidades aisladas, la compensación, la práctica ritualista y el refuerzo de habilidades muy estrechas para compensar y compensar la falta de capacidad o inteligencia más general; y la capacidad de memorización fenomenal.

Hay problemas con cada una de esas teorías. Por ejemplo, las pruebas formales muestran la presencia de imágenes eidéticas en algunos sabios, pero no en todos. Dos estudios, uno de 25 savants y otro de 51 savants mostraron familiares con habilidades o capacidades especiales en algunos, pero no en todos los casos; otro estudio de 23 savants encontró sólo un miembro de la familia con habilidades especiales.

Una serie de estudios, especialmente los que analizan el cálculo de calendarios y la prodigiosa capacidad musical, han demostrado que las habilidades de los savants van mucho más allá de la mera memorización como explicación de las habilidades especiales, y han documentado que la memoria literal y memorística por sí sola no puede proporcionar una base para la presencia de amplias habilidades de savant.

Una teoría, que proporciona de forma consistente una explicación cada vez más plausible para las habilidades del savant en muchos casos, es la lesión del cerebro izquierdo con compensación del cerebro derecho.

Aunque la separación entre el hemisferio izquierdo y el derecho en el cerebro es una simplificación excesiva, el hecho es que los dos hemisferios cerebrales tienden a tener funciones especializadas. Las habilidades que se observan con más frecuencia en los savants son las asociadas al hemisferio derecho, y las que más faltan son las asociadas al hemisferio izquierdo.

Varios casos estudiados hasta ahora documentan daños en el hemisferio izquierdo en las tomografías y resonancias magnéticas, y esos estudios de imagen también se correlacionan con los correspondientes déficits del lado izquierdo en las pruebas neuropsicológicas detalladas.

Además, estudios recientes de escáner PET, en personas mayores previamente normales y no discapacitadas en las que han surgido habilidades de savant a medida que avanza la demencia frontotemporal véase más adelante , han mostrado defectos en el lóbulo temporal anterior izquierdo.

Cuando esos mismos estudios de PET se llevaron a cabo en un sabio artístico autista de 11 años, se observó la misma disfunción del lóbulo temporal anterior izquierdo. Los estudios de PET también han mostrado defectos particulares en la función del hemisferio izquierdo en personas autistas, con hallazgos confirmatorios del lado izquierdo en las pruebas neuropsicológicas.

Incluso antes de que se dispusiera de imágenes de TC y TEP, los neumoencefalogramas demostraron anomalías en el hemisferio izquierdo, en particular en las áreas del lóbulo temporal izquierdo, en 15 de 17 pacientes autistas, cuatro de los cuales tenían habilidades de savant en áreas de interés musical o mecánico.

Además de la lesión del cerebro izquierdo y la compensación del cerebro derecho, en el savant se postula que hay un daño correspondiente en el circuito de memoria cognitiva o semántica de nivel superior, con una función compensatoria mejorada en el circuito de memoria de hábito o procedimental de nivel inferior, más primitivo.

El resultado es la dependencia de la memoria automática característica -muy profunda pero muy, muy estrecha- de la memoria de hábitos que se observa en todos los savants. El síndrome del sabio no es un trastorno o una enfermedad en sí mismo. Es, en cambio, una condición en la que las habilidades extraordinarias y la memoria prodigiosa se injertan en, o se superponen a, una disfunción cerebral más básica que surge de una discapacidad del desarrollo, o alguna otra forma de enfermedad o trastorno del sistema nervioso central.

Por lo tanto, el "tratamiento" para el síndrome del sabio es el mismo tratamiento que el dirigido al trastorno más básico del sistema nervioso central, como el autismo o el trastorno de Asperger, por ejemplo.

O en el caso de las personas con alguna otra forma de lesión del sistema nervioso central, por ejemplo, serían aquellos esfuerzos de tratamiento y rehabilitación dirigidos a superar los síntomas residuales de dicha lesión. Sin embargo, las destrezas y habilidades especiales que demuestra el savant pueden utilizarse como una herramienta útil en los esfuerzos generales de tratamiento y rehabilitación dirigidos a superar o disminuir las desventajas del trastorno del desarrollo, la lesión o la enfermedad más básicos.

En muchos casos, esas habilidades extraordinarias pueden utilizarse para que la persona discapacitada mejore su capacidad de comunicación, mejore su interacción social y mejore su dominio incluso de las habilidades de la vida diaria con el movimiento, para lograr una mayor independencia en general.

De este modo, las habilidades del savant pueden servir como "conducto hacia la normalización". Al "entrenar el talento" no sólo mejora la capacidad especial, sino que también aumentan las habilidades lingüísticas, de socialización y de la vida diaria.

Cada una de ellas conduce, pues, a una mayor independencia en general. Según mi experiencia, no muy a menudo. De hecho, al contrario, la práctica y el uso continuos de las habilidades especiales generalmente conducen a una mayor capacidad, más facilidad y mayor experiencia.

Durante muchos años se debatió, al tratar de ayudar al savant, si había que trabajar para "eliminar el defecto" o "entrenar el talento". Resulta que "entrenar el talento" puede ser una técnica útil para avanzar hacia la "eliminación del defecto".

Afortunadamente, una historia tras otra y un caso tras otro han demostrado que resaltar y utilizar las habilidades savant en los esfuerzos de tratamiento no tiene el alto precio de un temido intercambio de las habilidades especiales por dicho progreso en general.

Se pensó que el caso de Nadia, que perdió sus habilidades artísticas muy avanzadas cuando comenzó la escolarización y el entrenamiento dirigido a mejorar las habilidades lingüísticas y de aprendizaje, representaba, tal vez, esa temida compensación de habilidades extraordinarias en una esfera por ganancias y avances en otra.

Sin embargo, la mayoría de los sabios no han tenido esa experiencia. De hecho, ha sucedido lo contrario: las habilidades especiales proporcionan un conducto único hacia la normalización que puede mejorar el progreso, y las habilidades de los savants no se pierden en el proceso.

Al igual que en otros ámbitos de la medicina y la psiquiatría, el primer paso del tratamiento es hacer un diagnóstico. El síndrome de savant no es una condición independiente como tal, y las habilidades especiales del savant pueden verse en una serie de condiciones similares, aunque diferentes, separadas, como se ha explicado anteriormente.

Por lo tanto, el primer paso para ayudar al niño que muestra habilidades especiales de savant, es tener una evaluación completa para determinar cuál es la discapacidad básica o el trastorno que subyace a esas habilidades especiales.

En el caso de los niños, estas evaluaciones suelen comenzar con un médico de familia o un pediatra conocido por la familia a través de las revisiones periódicas del bebé.

Los signos y síntomas característicos del autismo u otras discapacidades del desarrollo pueden ser los que se presenten, o puede haber retrasos en el desarrollo y dificultades neurológicas.

En el caso del autismo, por ejemplo, a menudo se sospecha de sordera. Normalmente, esos signos y síntomas dan lugar a la derivación a un psiquiatra infantil, un psicólogo o un neuropsicólogo en alguna clínica o agencia privada o pública.

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Aunque el Trastorno Autista y el Asperger comparten muchas características en común, hay algunos signos y síntomas más exclusivos del Asperger, como un coeficiente intelectual a menudo medio o superior a la media, aunque con una distribución dispersa; un interés y una capacidad inusuales por las ciencias naturales, los cálculos complejos, la programación informática u otras áreas de especialización que pueden ser amplias y expansivas; marcadas raíces genéticas con fuertes antecedentes familiares de rasgos similares o relacionados; habilidades tempranas, más que retardadas, de reconocimiento del lenguaje y de las palabras; escasa coordinación motora; y un nivel de funcionamiento social generalmente más alto que el observado en las personas autistas, pero todavía con interacciones sociales inusuales, peculiares e ingenuas.

Las características compartidas entre el Asperger y el trastorno autista incluyen una proporción entre hombres y mujeres, una memoria prodigiosa, retraimiento o malestar social, un intenso interés por coleccionar cosas con un fuerte apego a esos objetos y una obsesión por lo mismo, por nombrar algunas.

Un artículo publicado en diciembre de en la revista Wired, exploraba la aparente "explosión" de casos de autismo y Asperger en el Silicon Valley de California, y planteaba cuestiones sobre la continuidad de los rasgos compartidos y los fuertes antecedentes familiares en las personas con trastorno de Asperger y lo que la revista TIME, en un artículo del 3 de mayo de , denominó "a falta de una palabra mejor, Aspergery".

Es un área de investigación interesante y continua. El síndrome de Savant se da entre cuatro y seis veces más en los hombres que en las mujeres. Sin embargo, incluso más allá de eso, las investigaciones de Geschwind y Galaburda demostraron que en el feto humano en desarrollo el hemisferio izquierdo del cerebro siempre completa su desarrollo más tarde que el hemisferio derecho.

Por lo tanto, el hemisferio izquierdo del cerebro está expuesto durante más tiempo que el derecho a cualquier tipo de lesión cerebral. Uno de estos daños neuronales puede ser producido por la testosterona circulante, que en el feto masculino alcanza niveles muy altos y puede ser, en algunos casos, neurotóxico.

Esta misma lesión del desarrollo mediada por la testosterona, que provoca daños en el hemisferio izquierdo del cerebro antes del nacimiento en los varones, puede explicar la misma proporción altamente desproporcionada entre hombres y mujeres que se observa en algunas otras formas de lesión del SNC, como la tartamudez, la dislexia, la hiperactividad, otros problemas de aprendizaje y el propio trastorno autista.

No cabe duda de que los savants han estado presentes a lo largo de la historia. Aunque el término "savant" no se aplicó a estas personas especiales hasta por el Dr. Langdon Down, como se describe a continuación, un informe que describía a Jedediah Buxton, un prodigioso calculador relámpago que realizaba las multiplicaciones y divisiones más complicadas con rapidez en su cabeza, apareció en una revista de psicología alemana, Gnothi Sauton, ya en Más tarde, en , el doctor Benjamin Rush, al que a menudo se hace referencia como el padre de la psiquiatría estadounidense, describió con detalle las habilidades de cálculo relámpago de Thomas Fuller "que apenas podía comprender nada, ni teórico ni práctico, más complejo que contar".

Cuando le preguntaron a Fuller cuántos segundos había vivido un hombre de 70 años, 17 días y 12 horas, dio la respuesta correcta de 2. Pero fue en cuando el Dr. Langdon Down dio una serie de conferencias ante la Sociedad Médica de Londres basadas en su experiencia de 30 años como Superintendente del Asilo de Earlswood.

En esas conferencias describió 10 casos con minucioso detalle de casos en los que había un sorprendente contraste de superioridad y discapacidad en la misma persona. Las habilidades especiales incluían extraordinarias habilidades musicales, artísticas, matemáticas y mecánicas siempre unidas a una memoria fenomenal en todos y cada uno de los casos.

Un individuo construía exquisitas maquetas de barcos a partir de piezas fabricadas a mano y podía recitar textos complejos al pie de la letra. Otro chico, después de asistir a la ópera, salía con un recuerdo perfecto de todas las arias.

Otro muchacho había memorizado El auge y la caída del Imperio Romano en su totalidad y podía recitarlo hacia adelante o hacia atrás. Otro joven podía multiplicar cifras de varios dígitos en su cabeza con la misma rapidez con la que se podían escribir en un papel.

El Dr. Down es más conocido por haber dado nombre al síndrome de Down. Pero también le llamaron la atención los casos de habilidades especiales en personas con otras discapacidades graves y utilizó el término "sabio idiota" para estos individuos extraordinarios.

Este término ya había sido utilizado en algunas descripciones de casos por otros antes del Dr. Down no pretendía hacer daño con el término "idiota" y, de hecho, se disculpó por tener que aplicarlo: "No me gusta el término. Con frecuencia es un término de reproche", advirtió, pero era el término científico aceptado para designar un nivel de retraso mental en aquella época.

Aunque sea descriptivo, el término idiot savant era en realidad un término erróneo, ya que casi todos los casos registrados desde entonces se dan en personas con un coeficiente intelectual superior a En aras de la precisión y la dignidad, se ha sustituido el término Síndrome de Savant, que ha sido ampliamente aceptado.

Este término es preferible al de savant autista porque sólo la mitad de las personas con síndrome de savant son autistas, y la otra mitad tienen discapacidades del desarrollo u otras formas de lesión o enfermedad del sistema nervioso central.

Cuando el Dr. Down utilizó el término savant idiota, estaba relacionando su nombre con una clasificación de CI inferior a 25, pero casi todos los casos registrados se han producido en personas con un CI superior a Sin embargo, una puntuación de CI baja, o un "retraso mental" como síntoma o trastorno separado, no es lo que determina si una persona es o no es un sabio.

El término "síndrome del sabio" engloba una serie de discapacidades mentales diferentes, entre las que se incluye el propio trastorno de retraso mental. Cuando se aplica al síndrome del sabio, el término "discapacidad mental" puede incluir trastornos como el autismo, el Asperger, la hiperlexia o el síndrome de Williams, por ejemplo.

En algunas de estas personas el CI medido puede ser normal o incluso superior, aunque cuando ese es el caso, normalmente las subpuntuaciones del CI muestran una amplia dispersión entre las distintas subpruebas que componen la batería global de pruebas de CI, con algunas subpruebas que muestran limitaciones graves y otras que muestran puntuaciones extremadamente altas.

Por lo tanto, una puntuación de CI baja, aunque a menudo está presente en el síndrome de savant, no es necesariamente el caso en todos los casos, y no es un hallazgo esencial o requisito para el síndrome de savant. Algunos savants obtienen puntuaciones en el rango normal o superior en los tests de CI comúnmente utilizados, o al menos en algunos de los subtests que componen la batería general de tests de CI.

El CI es una medida de la llamada "inteligencia general". Aunque la mayoría de las personas suelen tener cierta dispersión en las subpruebas de la batería de tests de CI, las puntuaciones de las subpruebas tienden a agruparse en ciertos rangos para un individuo determinado, lo que produce, cuando se promedia, una puntuación global de inteligencia "general", o CI.

Esa puntuación de CI tiende a correlacionarse con un nivel general de funcionamiento intelectual global. Pero la gran dispersión de capacidades que se observa en algunos savants en las subpuntuaciones del CI, que es mucho más pronunciada que en la mayoría de las personas, ha planteado la cuestión de si sería más exacto considerar a todas las personas como una serie de inteligencias múltiples, en lugar de tener lo que se ha designado como inteligencia general, o CI.

De hecho, algunos investigadores consideran que los savants refutan la noción de "inteligencia general" y sostienen, en cambio, que cada uno de nosotros tiene inteligencias múltiples y que las pruebas y la medición del "CI" en todas las personas deberían revisarse para reflejar esa realidad.

Además, al considerar el "retraso mental" hay que diferenciar entre el retraso "real" coeficiente intelectual medido por debajo de 70 y el retraso "funcional".

Este último puede darse en alguien con una capacidad intelectual aparentemente normal o incluso superior cuya discapacidad mental, sea cual sea su etiología, hace que funcione a un nivel general mucho más bajo de lo que cabría esperar a partir del CI estimado o incluso medido.

No es raro ver a algunos autistas, por ejemplo, funcionar a un nivel superior en algunas áreas como las matemáticas, las habilidades verbales o la memoria, pero estar tan gravemente discapacitados en otras áreas como para "funcionar" a un nivel mucho más bajo en general.

Las subpruebas de CI actuales, como la de amplitud de dígitos, por ejemplo, no están suficientemente adaptadas para evaluar de forma realista ciertas áreas de funcionamiento superior en los savants, y deben ser revisadas y adaptadas en consecuencia para poder obtener una verdadera medida de las capacidades de los savants para estudios comparativos en el área de la "inteligencia".

En resumen, los niveles de CI medidos en el síndrome de savant suelen estar por debajo de Sin embargo, mientras que el síndrome de savant puede ocurrir en personas en las que el retraso mental es el trastorno básico del SNC, el síndrome de savant también puede verse en personas con un CI inferior a 70 como un hallazgo o síntoma en el que el trastorno básico del desarrollo es, en cambio, el autismo, el asperger, la hiperlexia, el PDD o el síndrome de Williams, por ejemplo, o una serie de otras condiciones tras una lesión o enfermedad del SNC.

Si bien es cierto que en la mayoría de las personas con síndrome de savant el CI medido es inferior a 70, el síndrome de savant incluye una serie de trastornos mentales en los que la función del CI, al menos en áreas de funcionamiento dispersas, puede ser normal o incluso superior.

En resumen, el síndrome de savant no es sinónimo ni se limita a un retraso mental, y en algunas personas con síndrome de savant el CI puede estar en el rango normal o incluso superior. La palabra "autismo" ha perdido su especificidad.

En lo que respecta a los niños, el término "autismo" se refería originalmente a un grupo de jóvenes descrito por primera vez por el Dr.

Leo Kanner en , al que asignó el diagnóstico de autismo infantil temprano. Se trataba de niños que desde una edad muy temprana mostraban una soledad "autista", mutismo o un lenguaje que no transmitía significado a los demás, sospecha de sordera, tendencia a mirar a través pero no a las personas, deseo obsesivo de uniformidad, uso de la tercera persona en lugar de pronombres personales, ecolalia, literalidad, fascinación por los objetos giratorios y el ritmo, seriedad generalizada, memoria memorística fenomenal y muchos comportamientos repetitivos y estereotipados, por nombrar algunas de sus características y comportamientos.

Eran niños que a menudo se describían como "en un mundo propio". Sin embargo, con el paso de los años, el término "autismo" se ha ampliado para incluir lo que ahora se conoce generalmente como Trastorno del Espectro Autista TEA.

Esta categoría de diagnóstico oficial incluye, pero no se limita ahora, al grupo original de autismo infantil temprano de Kanner. El resto tenía muchos de los mismos signos y síntomas del Autismo Infantil Temprano, pero con un inicio más tardío en la infancia, alrededor de los 2 ó 3 años, después de un período de crecimiento y desarrollo normal, o bien presentaban un cuadro clínico de síntomas autistas mezclados con signos de otra disfunción cerebral orgánica.

Por lo tanto, en la actualidad el trastorno autista es una condición del espectro que varía en la gravedad de la discapacidad de leve a profunda. Se clasifica como una discapacidad del desarrollo, lo que significa que es de hecho un trastorno orgánico o biológico, no psicológico, que implica la disfunción de alguna parte del sistema nervioso central.

En realidad, el Trastorno Autista debería llamarse con más precisión "el Grupo de Trastornos Autistas" porque parece que esos trastornos se derivan de una variedad de causas, y no de una única etiología.

Además, esos diversos trastornos o subgrupos se presentan con una variedad de síntomas clínicos y comienzos diferentes, y tienen cursos y resultados clínicos diversos. No se ha identificado una causa única para el trastorno autista ni para el subgrupo de autismo infantil temprano, pero parece que algunos casos son genéticos o innatos, y otros implican, quizás, algunas causas ambientales, nutricionales, metabólicas o de otro tipo.

La búsqueda de esas causas está en marcha, al igual que la búsqueda de tratamientos específicos para subgrupos específicos de esta condición de espectro general del Trastorno Autista. Por último, hay que separar el "autismo" como trastorno del "autismo" como síntoma.

Una serie de trastornos del SNC, como el retraso mental u otras formas de lesión o enfermedad del SNC, pueden presentar síntomas "autistas" o comportamientos "autistas" como parte del cuadro clínico general. Pero esos síntomas autistas no son sinónimos ni lo mismo que el trastorno autista como tal.

Dentro de la amplia clasificación del Trastorno Autista, como se ha señalado anteriormente, aproximadamente una de cada diez personas de este tipo tiene el síndrome savant en un nivel de habilidad asperger, talento o prodigio, siendo la habilidad asperger la presentación más común con diferencia.

Curiosamente, el Dr. Hans Asperger, en Austria en , cuando describió por primera vez el trastorno que ahora lleva su nombre, totalmente ajeno al trabajo del Dr. Kanner en Estados Unidos, también aplicó el término "autista" a su grupo de pacientes recién descritos, al igual que el Dr.

Kanner había aplicado ese término a su grupo de jóvenes sólo un año antes en Estados Unidos. El Trastorno de Asperger se describe con más detalle aquí en este sitio web.

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Diamante Los diamantes han sido admirados como las piedras preciosas más deseadas desde tiempos antiguos. Formados a cien millas por debajo de la superficie de la tierra hace un billón de años, los diamantes son la gema más dura de todas.

Turmalina Paraíba La turmalina de Paraiba es una variedad muy rara de turmalina que se destaca por sus colores azul neón, verde y azul verdoso. Las turmalinas de Paraiba creados en laboratorio tienen las mismas propiedades que los naturales.

La popularidad de esta piedra fabulosa proviene de su relación con la vida, el amor y la tierra a través de sus efectos sobre los chakras. Un corte profesional resalta aún más el brillo extraordinario y los tonos únicos de estas piedras.

Cuarzo Limón Clasificado como una piedra semipreciosa, Cuarzo Limón fascina a los amantes de la joyería por su color fresco. Se encuentra principalmente en un rango de color desde un limón claro hasta un amarillo muy vivo. Esta piedra es conocida por su característica poderosa y de alta energía que elimina las emociones negativas, la duda y que levanta el estado de ánimo del usuario y aporta confianza.

Zultanita Clasificado como una piedra semipreciosa, Zultanita es popular con su exclusiva función de cambio de color. Dependiendo de la fuente de luz y de las diferentes direcciones, esta piedra poco común y muy rara es visible en diferentes tonos.

Verde lima en la luz del día y melocotón y rosa cereza en la luz suave. Diamante cultivado en laboratorio Los diamantes cultivados en laboratorio ofrecen todos los beneficios de los diamantes naturales sin las preocupaciones ambientales y éticas que a menudo plantea la minería. El proceso y los materiales involucrados en la creación de diamantes son exactamente los mismos que los del tipo convencional: los pasos solo requieren mucho menos tiempo.

Es un proceso verde que sustituye al diamante, hace un proceso de calor muy fuerte y produce un clon. Un diámetro libre de carbono se produce a partir del propio diamante. Estos diamantes ahora son indistinguibles entre sí y, por lo tanto, todos se clasifican en función de las 4C corte, color, claridad y quilates por laboratorios como HRD e IGI.

Topacio Verde Clasificada como una piedra semipreciosa, Topacio Verde es un miembro de la familia Topacio que a menudo se asocia con la lealtad y el amor con su color verde. Proporciona una paz interior del cuerpo, intelecto y ayuda a resolver problemas y obtener una buena salud.

Zafiro Verde Clasificada como una piedra preciosa, el color especial del Zafiro verde varía de verde menta claro a verde oscuro intenso a través de la presencia de hierro. Se dice que esta piedra preciosa rara es muy relajante y que calma los ojos y aumenta la confianza del usuario.

Zafiro Naranja Clasificado como una piedra preciosa, el Zafiro Naranja hace que el corazón de los amantes del color naranja late más rápido. Su color naranja pálido a anaranjado rojizo calma tu corazón y mente, te libera de pensamientos negativos y activa energías alegres.

Diamante negro Los diamantes negros son diamantes que tienen una estructura cristalina diferente, llamada policristalina. Esto significa que es un conjunto de muchos diamantes unidos entre sí. Ya que su estructura está totalmente formada por cristal de carbón puro, se le llama "Carbonado".

Sin embargo, los diamantes negros son técnicamente incluso más duros y más raros que los diamantes blancos. ZAFIRO ROSADO Clasificado como una piedra preciosa, el zafiro rosa fue considerado extremadamente raro hasta que se descubrieron nuevos yacimientos en Madagascar, en los años noventa.

El rosa es uno de los colores más raros para un zafiro. Estas piedras pueden venir en todas las clases de sombras, del rosa claro al rosa vívido e intenso. Se dice que los zafiros rosa representan la lealtad, la confianza y la sinceridad, por lo tanto son muy populares cuando se trata de elegir una piedra para un anillo de compromiso.

GRANATE RHODOLITE Clasificada como una piedra semipreciosa, el Granate Rhodolite ha crecido rápidamente en una piedra preciosa estándar de la joyería debido a su color atractivo y el hecho de que es a menudo muy limpio, carente de cualquier defecto e inclusiones.

El nombre se origina de la palabra griega "rhodon" que significa rosa. En el hinduismo se asocia con el chakra de la raíz y se cree que fomenta la actividad sexual, sentimientos de estabilidad y seguridad. También promueve negocios exitosos y ayuda desarrolar confianza en sí mismo. TOPAZ AZUL DE LONDRES Uno de los tres tonos disponibles de las piedras semipreciosas de la familia Topaz, el Topaz Azul de Londres es ciertamente especial y exclusivo por su color oscuro.

Con esta sombra más oscura, el Topaz Azul de Londres se destaca y es adorado por aquellos que quieren todo excepto lo ordinario. Con su tinte verde específico, y el tono gris oscuro, el Topaz Azul de Londres es perfecto para los anillos de compromiso si desea mostrar lo extraordinario que es su amor.

Esta es la piedra preciosa que no sólo atrapará la atención de todos, sino que incluso se dice que hace que su comunicación y sus habilidades expresivas sean más fuertes. MORGANITE Clasificada como una piedra semipreciosa, el Morganita es considerado como una piedra preciosa natural, excepcional y sofisticada que se puede encontrar solamente en algunos lugares alrededor del mundo.

Irónicamente, el precio no refleja su rareza. La descripción más precisa contendría palabras como rareza, brillo, durabilidad, claridad excepcional y brillantez.

El color que es naturalmente causado por el tacto del manganeso, puede variar de un rosa plateado claro, al melocotón y púrpura-rosado, haciendo Morganite excepcional y extraordinario. Al igual que la esmeralda verde, Morganita es un símbolo del amor divino, que podría ser causado por la razón de que ambas piedras son las variedades de Berilo.

Una opción excelente para un anillo de compromiso o un regalo sensacional de una ocasión especial. Amatista Clasificada como piedra semipreciosa, la amatista es una variedad de color morado transparente del mineral cuarzo.

El bonito color de las amatistas suele derivar en la mayoría de las ocasiones de las impurezas de metales sobre su estructura cristalina, aunque también pueden tomar su color debido a la exposición a la radiación natural. Turmalina verde Clasificada como piedra semipreciosa, la turmalina verde verdelita se combina con diversos metales para formar un cuerpo de silicato de boro, que es una de las estructuras cristalinas más complejas.

Debe su color verde esmeralda al cromo contenido en su estructura. De esta piedra se cree que tiene la capacidad de atraer la suerte, el éxito, la abundancia y la prosperidad. Es la variedad amarilla-anaranjada del cuarzo. Siendo una de las gemas más económicas y populares, se asocia al éxito y la prosperidad.

Esmeralda Clasificada como piedra preciosa, la esmeralda es una valiosa gema; la que tiene el color verde más profundo y vivo. La esmeralda, además de ser una de las gemas más raras, contiene contiene marcas de nacimiento y numerosas inclusiones y fracturas en su superficie.

Como la gema de Venus, la esmeralda simboliza la eterna juventud y renacimiento. Topacio azul Clasificada como piedra semipreciosa, el topacio se encuentra en enormes cristales perfectos que pueden ser tallados en miles de quilates de piedras preciosas.

Su color puede variar del incoloro al amarillo. Tiene una dureza adecuada y se encuentra con relativa abundancia; no obstante, el topacio con un color azul natural es muy escaso. Granate Clasificada como piedra semipreciosa, el granate es una combinación de varios minerales estrechamente relacionados que tienen propiedades físicas y cristalinas similares.

El granate varía en cuanto a color y talla. Sin embargo, el color más frecuende del granate es el rojo oscuro. Rubí Clasificada como una piedra preciosa, el rubí por su dureza, durabilidad y rareza, es una de las piedras preciosas más deseadas. Incluso rubíes transparentes de gran tamaño son más raros que los propios diamantes.

Los rubíes han sido durante siglos símbolo de vitalidad y realeza. Zafiro Clasificada como piedra preciosa, el zafiro es una variedad del corindón y de color transparente, a veces azulado.

Esta piedra preciosa se asocia a paz y felicidad. Junto al rubí, es la segunda gema en cuanto a dureza tras el diamante. Zafiro blanco Clasificado como piedra preciosa, el zafiro blanco es una variedad incolora del zafiro.

Un zafiro toma su color de los oligoelementos durante su formación. Que el zafiro esté libre del contacto con estos oligoelementos es lo que lo hace tan raro y único.

Ópalo de fuego Clasificado como piedra semipreciosa, el ópalo de fuego es un tipo transparente del ópalo, el cual no suele mostrar ninguna opalescencia o tan solo exhiben destellos de color verde brillante. Su color varía del amarillo al naranja y el rojo. De él se cree que es un buen promotor de la imaginación y los sueños.

Cuarzo Clasificado como piedra semipreciosa, el cuarzo se obtiene en abundancia de rocas ígneas y metamórficas. A menudo, tiene un color rosa o humo debido a sus impurezas. Cuarzo rosa Clasificado como piedra semipreciosa, el cuarzo rosa es la variedad rosada del cuarzo.

Con una coloración suave, va desde el rosa muy claro a un rosa de una intensidad media. Cuarzo humo Clasificado como piedra semipreciosa, el cuarzo humo es la tonalidad marrón ahumada del cuarzo. Su color puede variar desde un marrón grisáceo claro hasta un negro profundo.

Tanzanita Clasificada como piedra semipreciosa, la tanzanita es una gema azul o violeta variedad de zoisita, que contiene vanadio. Se ha convertido en una de las piedras más queridas y elegantes para la joyería popular.

Se dice de ella que representa la vida. Cristal de Swarovski Swarovski, es una pequeña pieza de cristal, cortada en curvas fuertes y suaves gracias a la alta tecnología. Lo que distingue a esta de otros es que su corte le otorga un brillo cercano al del diamante cuando se encuentra a la luz.

Swarovski Verde Swarovski, es una pequeña pieza de cristal, cortada en curvas fuertes y suaves gracias a la alta tecnología. Swarovski Azul Oscuro Swarovski, es una pequeña pieza de cristal, cortada en curvas fuertes y suaves gracias a la alta tecnología.

Swarovski Rojo Swarovski, es una pequeña pieza de cristal, cortada en curvas fuertes y suaves gracias a la alta tecnología. Peridoto Clasificada como piedra semipreciosa, el peridoto, más pequeño de tres quilates es muy común pero los que tienen más de cinco quilates son muy escasos y de ahí que tengan un alto valor.

Su color puede variar sobre distintos matices de verde. Se dice de ella que trasmite poder a su portador. Aguamarina Clasificada como piedra semipreciosa, la aguamarina es una gema que consiste en una variedad verde clara y azulada del berilo. Su nombre hablar por sí solo; Durante siglos, esta gema imperecedera ha sido símbolo de juventud, esperanza, salud y fidelidad.

Turmalina rosa Clasificada como piedra semipreciosa, la turmalina rosa es la variante más conocida y popular de la turmalina, que es la piedra con el mayor espectro de colores. De ahí que sea conocida como el arcoiris de las piedras preciosas. Amatista Verde Clasificada como piedra semipreciosa, la Amatista Verde es una variedad del crital de cuarzo verde claro conocido como Prasiolita.

Su color se debe al calor de la actividad volcánica o al calentamiento natural del corazón de la profundidad de la tierra. La Amatista Verde es una piedra que estimula la capacidad intuitiva combinada con el amor. Zafiro amarillo Clasificado como piedra semipreciosa, el Zafiro Amarillo es una especie natural del Zafiro, el cual es una variedad del Corindón.

Los responsables de la tonalidad del Zafiro Amarillo, son pequeños trazos de hierro en el corindón. Esta piedra está relacionada con la fertilidad y con un matrimonio bien avenido. Perla La perla es la gema conocida más antigua y durante siglos ha sido también la más valorada.

Lo que distingue las perlas de otras gemas, es su materia orgánica derivada de una criatura viva — ostras y moluscos. Ónix La piedra preciosa ónix negro es una variedad de la calcedonia y forma parte de la rama de los cristales. De esta piedra se dice, que tiene la capacidad de ayudar a su portardor a mantener los pies en el suelo, así como de alejar los desequilibrios interiores y las energías negativas.

Ónix Negro La piedra preciosa ónix negro es una variedad de la calcedonia y forma parte de la rama de los cristales. Diamante Marrón Los diamantes de chocolate son de color marrón, diamantes de lujo que se consideran uno de los diamantes más populares.

El nombre de 'Chocolate' se ha dado a estos diamantes debido a su color de chocolate. Tener hermosas combinaciones de colores; Los diamantes marrones también se describen como diamantes del coñac o diamantes del champán, dependiendo de su gama de color atractiva de claro a oscuro.

Los diamantes de chocolate son piedras preciosas que actualmente son una tendencia creciente en la industria de la joyería. Estos diamantes son sin duda su tipo de diamantes si usted es un adicto al chocolate y quiere tomar un camino único en su viaje a la joyería de gama alta!

Diamante Azul Los diamantes azules se encontraron por primera vez en la India y se llevaron a Occidente en el siglo Estos diamantes seductores, que llevan la tonalidad de los océanos y los cielos, mantienen su sombra extraordinaria y cierto conjunto de características.

Del mismo modo que con cualquier otro diamante coloreado, los diamantes azules pueden exhibir una amplia gama de tonos, de los tonos pasty que recuerdan un cielo justo, al azul de acero o a un intenso mar profundo.

Nombres como azul bebé, real, marina o medianoche también se utilizan comúnmente para clasificar estos diamantes raros. Diamante Amarillo Los diamantes amarillos poseen actualmente una alta demanda del mercado entre otros diamantes coloreados.

Los diamantes amarillos también se pueden referir como Canario, como en un diamante amarillo canario o ocasionalmente como Zimmy. Exponen una apariencia hermosa cuando se adapta con la configuración de halo y solitario, pero también se puede arreglar elegantemente con otros ajustes, ya que tiene un valor de combinación muy única debido a su tez viva.

Diamante Verde Simbolizando la naturaleza, el crecimiento, la armonía, la resistencia y la fertilidad, los diamantes verdes son piedras preciosas muy valoradas y admiradas.

Hay un conjunto de tonos en los que un diamante verde se pone adelante. Estos tonos variarán de Faint Green a Fancy Deep y todos se pueden preferir de acuerdo con el gusto y el deseo del usuario. Los diamantes verdes se consideran el color más tranquilo para el ojo y contienen una correspondencia emocional muy fuerte con la seguridad.

Esta puede ser la razón por la que muchos amantes de la joyería optar por un diamante verde no sólo en sus anillos, sino también en sus pendientes y colgantes! Diamante Rosa Los diamantes más buscados, Diamantes Rosa son sin duda todas las damas compañero favorito cuando se trata de joyas!

Un color de ensueño combinado con la excelencia de un diamante cuidadosamente formado y clasificado es un deseo hecho realidad. Evocando una sensación de lujo y romance, Diamantes Rosa son adiciones espectaculares a la colección de joyas de una mujer.

Al igual que otros diamantes de colores, diamantes de color rosa también vienen en diferentes tonos de luz a oscuridad y estos tonos se denominan como débil, muy ligero, luz, fantasía luz, fantasía intensa, fantasía profunda y extravagante vivos.

Topacio blanco El Topacio Blanco se considera una piedra semipreciosa, un mineral de silicato, que se parece mucho a los diamantes. Aunque no tan duro como ellos 8 en la escala de Mohs , el topacio blanco es apreciado por su claridad y transparencia.

El nombre del Topacio proviene de la palabra griega 'tapazos', que significa 'buscar'. Probablemente no es casualidad que se diga que el Topacio Blanco ayuda con la curación espiritual, cambia los pensamientos negativos en positivos, le ayuda a encontrar su ruta, su propósito y proveerse con la energía extra que tanto se necesita a veces.

Si Usted está buscando una joya con una piedra llamativa, capaz de proporcionar la claridad y la limpidez igual que los diamantes, el topacio blanco definitivamente es la mejor opción.

Color azul oscuro sin capacidad de reflejar la luz. Calidad básica para zafiros finos. Color rojo oscuro sin capacidad de reflejar la luz. Calidad básica de los rubíes finos.

Calidad básica de las esmeraldas finas. Amarillo de fantasía : Estos diamantes amarillos tienen generalmente un tono de color claro y baja intensidad. Claro : Con su color más vivo, es sin duda un diamante muy preferido.

Fancy : Estos diamantes amarillos son definitivamente la opción más preferida cuando se trata de diamantes amarillos. Fancy Intenso : Estos diamantes amarillos tienen el color más intenso y vivo. Fancy Profundo : Estos diamantes azules tienen generalmente un tono de color claro y baja intensidad.

Fancy Grisáceo Azul : Estos diamantes azules son definitivamente la opción más preferida cuando se trata de diamantes azules. Fancy Intenso : Estos diamantes azules tienen el color más intenso y vivo.

El Síndrome del Savant es un conjunto de síntomas cognitivos anómalos, que el investigador Darold Treffert define como un estado patológico según el cual algunas personas con desórdenes mentales y pese a sus discapacidades físicas, mentales o motrices, poseen una sorprendente habilidad o habilidades mentales específicas.

Este síndrome fue descrito por primera vez en el año de por Benjamín Rush, al documentar el caso de un paciente con la capacidad de calcular la edad de las personas en tan solo segundos.

Lo único que han establecido los científicos hasta ahora es una asociación entre el síndrome y el daño cerebral que se presenta en pacientes con demencia frontotemporal progresiva, lo cual hace que desarrollen habilidades artísticas sorprendentes, pero no habilidades abstractas o simbólicas.

También se sospecha el papel que pueda tener el cromosoma 15 en la presencia o ausencia de habilidades savants. Claro que los hay. De hecho, existen películas que se inspiran en estas personas , como el caso de Kim Peek.

Este era como una enciclopedia ambulante, memorizó más de 8. Su historia se puede ver reflejada en Rain Man. Otro ejemplo es el de Tony DeBois, que nació ciego y con autismo y a los 2 años de edad comenzó a tocar el piano sin haber recibido ningún tipo de clase ni instrucción.

hola buenas tardes o noches. tengo una pregunta, la persona SAVANTS, la persona con este sindrome puede llegar a realizar o ter alguna distincion en los deportes, ya sea boxeo, artes marciales, futbol, …ect. podria llegar a realizar azañas tan sorprendente que puedan llegar a ser confundidas con una persona superdotada o este sindrome hace a su portador una persona superdotada pero sin comprecion por su entorno.

este síndrome mayormente se muestra en personas con autismo personas que no tienen habilidad para socializar los autistas son personas que no son capaces de entender el sarcasmo o leer el lenguaje corporal pero en estás personas mayormente ocurre este síndrome haciendo una pequeña brecha entre la discapacidad y ser superdotado.

Tengo un hijo autista de 38 años. Después de leer algunos artículos sobre el Síndrome del Sabio o Savant me dí cuenta de que Él es un autista Savant.

Mí hijo es un autista de tipo 1 , experto en cálculos de fechas y calendario.

Fotografía: Extraordinaeias. El Sorteos virtuales sorprendentes del sabio Ventajas Extraordinarias Rush una condición rara, pero espectacular, en la que Servicio al cliente especializado personas con diversos trastornos del EExtraordinarias, Ventajas Extraordinarias Rush el trastorno Extraordinariws, tienen islas asombrosas de capacidad, Extraordiarias o talento que contrastan de forma marcada Extraordiinarias incongruente con las limitaciones Vetajas. La condición puede ser congénita genética o innatao puede ser adquirida más tarde en la infancia, o incluso en los adultos. Las habilidades de savant coexisten con, o se superponen a, diversas discapacidades del desarrollo, incluido el trastorno autista, u otras condiciones como el retraso mental o la lesión o enfermedad cerebral que se produce antes prenatal durante perinatal o después del nacimiento postnatalo incluso más tarde en la infancia o en la vida adulta savant adquirido. Las habilidades extraordinarias van siempre unidas a una memoria prodigiosa de un tipo especial, muy profunda pero muy, muy estrecha. Aproximadamente una de cada 10 personas con trastorno autista tiene algunas habilidades de savant. El Servicio al cliente especializado de Renovación con bono de regreso o síndrome del Servicio al cliente especializado es Extrxordinarias patología extraña Servicio al cliente especializado la que las personas con discapacidad en su desarrollo, lesiones o Ventajas Extraordinarias Rush cerebrales presentan Extraordinarais espectaculares de habilidad o habilidades de forma extraordinaria, creando una discordancia entre Rueh Servicio al cliente especializado Extraordinaeias la «superhabilidad». El Síndrome del Savant es Ventajs conjunto de síntomas cognitivos anómalos, que el investigador Ahorro en gasolina Treffert define como Servicio al cliente especializado Extrordinarias patológico según el cual algunas personas con desórdenes mentales y pese a sus discapacidades físicas, mentales o motrices, poseen una sorprendente habilidad o habilidades mentales específicas. Este síndrome fue descrito por primera vez en el año de por Benjamín Rush, al documentar el caso de un paciente con la capacidad de calcular la edad de las personas en tan solo segundos. Lo único que han establecido los científicos hasta ahora es una asociación entre el síndrome y el daño cerebral que se presenta en pacientes con demencia frontotemporal progresiva, lo cual hace que desarrollen habilidades artísticas sorprendentes, pero no habilidades abstractas o simbólicas. También se sospecha el papel que pueda tener el cromosoma 15 en la presencia o ausencia de habilidades savants. Claro que los hay. De hecho, existen películas que se inspiran en estas personascomo el caso de Kim Peek.

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De hecho, algunos investigadores consideran que los savants refutan la noción de "inteligencia general" y sostienen, en cambio, que cada uno de nosotros tiene inteligencias múltiples y que las pruebas y la medición del "CI" en todas las personas deberían revisarse para reflejar esa realidad.

Además, al considerar el "retraso mental" hay que diferenciar entre el retraso "real" coeficiente intelectual medido por debajo de 70 y el retraso "funcional".

Este último puede darse en alguien con una capacidad intelectual aparentemente normal o incluso superior cuya discapacidad mental, sea cual sea su etiología, hace que funcione a un nivel general mucho más bajo de lo que cabría esperar a partir del CI estimado o incluso medido.

No es raro ver a algunos autistas, por ejemplo, funcionar a un nivel superior en algunas áreas como las matemáticas, las habilidades verbales o la memoria, pero estar tan gravemente discapacitados en otras áreas como para "funcionar" a un nivel mucho más bajo en general.

Las subpruebas de CI actuales, como la de amplitud de dígitos, por ejemplo, no están suficientemente adaptadas para evaluar de forma realista ciertas áreas de funcionamiento superior en los savants, y deben ser revisadas y adaptadas en consecuencia para poder obtener una verdadera medida de las capacidades de los savants para estudios comparativos en el área de la "inteligencia".

En resumen, los niveles de CI medidos en el síndrome de savant suelen estar por debajo de Sin embargo, mientras que el síndrome de savant puede ocurrir en personas en las que el retraso mental es el trastorno básico del SNC, el síndrome de savant también puede verse en personas con un CI inferior a 70 como un hallazgo o síntoma en el que el trastorno básico del desarrollo es, en cambio, el autismo, el asperger, la hiperlexia, el PDD o el síndrome de Williams, por ejemplo, o una serie de otras condiciones tras una lesión o enfermedad del SNC.

Si bien es cierto que en la mayoría de las personas con síndrome de savant el CI medido es inferior a 70, el síndrome de savant incluye una serie de trastornos mentales en los que la función del CI, al menos en áreas de funcionamiento dispersas, puede ser normal o incluso superior.

En resumen, el síndrome de savant no es sinónimo ni se limita a un retraso mental, y en algunas personas con síndrome de savant el CI puede estar en el rango normal o incluso superior. La palabra "autismo" ha perdido su especificidad. En lo que respecta a los niños, el término "autismo" se refería originalmente a un grupo de jóvenes descrito por primera vez por el Dr.

Leo Kanner en , al que asignó el diagnóstico de autismo infantil temprano. Se trataba de niños que desde una edad muy temprana mostraban una soledad "autista", mutismo o un lenguaje que no transmitía significado a los demás, sospecha de sordera, tendencia a mirar a través pero no a las personas, deseo obsesivo de uniformidad, uso de la tercera persona en lugar de pronombres personales, ecolalia, literalidad, fascinación por los objetos giratorios y el ritmo, seriedad generalizada, memoria memorística fenomenal y muchos comportamientos repetitivos y estereotipados, por nombrar algunas de sus características y comportamientos.

Eran niños que a menudo se describían como "en un mundo propio". Sin embargo, con el paso de los años, el término "autismo" se ha ampliado para incluir lo que ahora se conoce generalmente como Trastorno del Espectro Autista TEA. Esta categoría de diagnóstico oficial incluye, pero no se limita ahora, al grupo original de autismo infantil temprano de Kanner.

El resto tenía muchos de los mismos signos y síntomas del Autismo Infantil Temprano, pero con un inicio más tardío en la infancia, alrededor de los 2 ó 3 años, después de un período de crecimiento y desarrollo normal, o bien presentaban un cuadro clínico de síntomas autistas mezclados con signos de otra disfunción cerebral orgánica.

Por lo tanto, en la actualidad el trastorno autista es una condición del espectro que varía en la gravedad de la discapacidad de leve a profunda.

Se clasifica como una discapacidad del desarrollo, lo que significa que es de hecho un trastorno orgánico o biológico, no psicológico, que implica la disfunción de alguna parte del sistema nervioso central.

En realidad, el Trastorno Autista debería llamarse con más precisión "el Grupo de Trastornos Autistas" porque parece que esos trastornos se derivan de una variedad de causas, y no de una única etiología.

Además, esos diversos trastornos o subgrupos se presentan con una variedad de síntomas clínicos y comienzos diferentes, y tienen cursos y resultados clínicos diversos.

No se ha identificado una causa única para el trastorno autista ni para el subgrupo de autismo infantil temprano, pero parece que algunos casos son genéticos o innatos, y otros implican, quizás, algunas causas ambientales, nutricionales, metabólicas o de otro tipo.

La búsqueda de esas causas está en marcha, al igual que la búsqueda de tratamientos específicos para subgrupos específicos de esta condición de espectro general del Trastorno Autista.

Por último, hay que separar el "autismo" como trastorno del "autismo" como síntoma. Una serie de trastornos del SNC, como el retraso mental u otras formas de lesión o enfermedad del SNC, pueden presentar síntomas "autistas" o comportamientos "autistas" como parte del cuadro clínico general.

Pero esos síntomas autistas no son sinónimos ni lo mismo que el trastorno autista como tal. Dentro de la amplia clasificación del Trastorno Autista, como se ha señalado anteriormente, aproximadamente una de cada diez personas de este tipo tiene el síndrome savant en un nivel de habilidad asperger, talento o prodigio, siendo la habilidad asperger la presentación más común con diferencia.

Curiosamente, el Dr. Hans Asperger, en Austria en , cuando describió por primera vez el trastorno que ahora lleva su nombre, totalmente ajeno al trabajo del Dr. Kanner en Estados Unidos, también aplicó el término "autista" a su grupo de pacientes recién descritos, al igual que el Dr. Kanner había aplicado ese término a su grupo de jóvenes sólo un año antes en Estados Unidos.

El Trastorno de Asperger se describe con más detalle aquí en este sitio web. En resumen, el Trastorno Autista parece ser, de hecho, un grupo de trastornos, uno de cuyos subgrupos es el Autismo Infantil Temprano, tal y como lo describió originalmente el Dr.

El inicio puede ser desde el nacimiento, o los síntomas pueden aparecer después de un período de desarrollo normal. La etiología es orgánica, no psicológica, y las causas son aparentemente varias, más que una sola. Sin embargo, el síndrome de savant también puede darse en otras condiciones distintas del trastorno autista, aunque no con tanta frecuencia.

Por lo tanto, no todos los autistas son savants, y no todos los savants son autistas. Actualización: El número del 6 de mayo de de la revista TIME tiene una sección especial titulada "The Secrets of Autism" Los secretos del autismo , que ofrece artículos en profundidad sobre la aparente "explosión" de casos de autismo y Asperger de la que informan algunos observadores, en los Estados Unidos en general y en Silicon Valley en particular, y ofrece también algunos resultados detallados de investigaciones recientes sobre las diversas causas propuestas de esos trastornos.

Es una actualización muy informativa y completa. A modo de perspectiva, con respecto a la repentina "explosión" del autismo y el Asperger, sin embargo, esta frase es particularmente importante: "Mientras que muchos expertos creen que el aumento es un subproducto de una reciente ampliación de los criterios de diagnóstico, otros están convencidos de que el aumento es, al menos en parte, real y muy preocupante".

Esa disputa entre un aumento real de casos o un aumento aparente debido a la ampliación de los criterios y a una mejor localización de los casos, continúa. Con respecto a las múltiples causas exploradas en el artículo, esta frase ofrece una perspectiva crucial: "Al final, no es simplemente posible, sino probable, que los científicos descubran múltiples rutas -algunas raras, otras comunes; algunas puramente genéticas, otras no- que lleven a puntos finales similares".

Como se señala en la respuesta a las preguntas frecuentes anterior, el Trastorno Autista se describe mejor como un GRUPO de trastornos, más que como una sola condición, donde el síntoma final común y las vías de comportamiento dan lugar a un complejo de síntomas compartidos con múltiples etiologías.

Es poco probable que el "Trastorno Autista" surja de una sola causa, al igual que el "Retraso Mental", como trastorno, por ejemplo, no surge de una sola causa.

El retraso mental, aunque es una condición diferente del trastorno autista, proporciona otro ejemplo de una circunstancia en la que los rasgos y comportamientos compartidos se funden en una ruta sintomática común final, produciendo un complejo sintomático global que se deriva de una variedad de causas diferentes por ejemplo, el síndrome de Down; la fenilcetonuria PKU ; la hipoxia perinatal; el trauma cerebral postnatal, etc.

Aunque se han propuesto varias teorías hasta la fecha, ninguna de ellas puede explicar a todos los savants. Algunas de esas teorías han incluido la imagen eidética o el fenómeno relacionado pero separado generalmente llamado memoria fotográfica; las habilidades heredadas; la privación sensorial y el aislamiento sensorial con la sobrecompensación en habilidades aisladas, la compensación, la práctica ritualista y el refuerzo de habilidades muy estrechas para compensar y compensar la falta de capacidad o inteligencia más general; y la capacidad de memorización fenomenal.

Hay problemas con cada una de esas teorías. Por ejemplo, las pruebas formales muestran la presencia de imágenes eidéticas en algunos sabios, pero no en todos.

Dos estudios, uno de 25 savants y otro de 51 savants mostraron familiares con habilidades o capacidades especiales en algunos, pero no en todos los casos; otro estudio de 23 savants encontró sólo un miembro de la familia con habilidades especiales.

Una serie de estudios, especialmente los que analizan el cálculo de calendarios y la prodigiosa capacidad musical, han demostrado que las habilidades de los savants van mucho más allá de la mera memorización como explicación de las habilidades especiales, y han documentado que la memoria literal y memorística por sí sola no puede proporcionar una base para la presencia de amplias habilidades de savant.

Una teoría, que proporciona de forma consistente una explicación cada vez más plausible para las habilidades del savant en muchos casos, es la lesión del cerebro izquierdo con compensación del cerebro derecho. Aunque la separación entre el hemisferio izquierdo y el derecho en el cerebro es una simplificación excesiva, el hecho es que los dos hemisferios cerebrales tienden a tener funciones especializadas.

Las habilidades que se observan con más frecuencia en los savants son las asociadas al hemisferio derecho, y las que más faltan son las asociadas al hemisferio izquierdo. Varios casos estudiados hasta ahora documentan daños en el hemisferio izquierdo en las tomografías y resonancias magnéticas, y esos estudios de imagen también se correlacionan con los correspondientes déficits del lado izquierdo en las pruebas neuropsicológicas detalladas.

Además, estudios recientes de escáner PET, en personas mayores previamente normales y no discapacitadas en las que han surgido habilidades de savant a medida que avanza la demencia frontotemporal véase más adelante , han mostrado defectos en el lóbulo temporal anterior izquierdo.

Cuando esos mismos estudios de PET se llevaron a cabo en un sabio artístico autista de 11 años, se observó la misma disfunción del lóbulo temporal anterior izquierdo. Los estudios de PET también han mostrado defectos particulares en la función del hemisferio izquierdo en personas autistas, con hallazgos confirmatorios del lado izquierdo en las pruebas neuropsicológicas.

Incluso antes de que se dispusiera de imágenes de TC y TEP, los neumoencefalogramas demostraron anomalías en el hemisferio izquierdo, en particular en las áreas del lóbulo temporal izquierdo, en 15 de 17 pacientes autistas, cuatro de los cuales tenían habilidades de savant en áreas de interés musical o mecánico.

Además de la lesión del cerebro izquierdo y la compensación del cerebro derecho, en el savant se postula que hay un daño correspondiente en el circuito de memoria cognitiva o semántica de nivel superior, con una función compensatoria mejorada en el circuito de memoria de hábito o procedimental de nivel inferior, más primitivo.

El resultado es la dependencia de la memoria automática característica -muy profunda pero muy, muy estrecha- de la memoria de hábitos que se observa en todos los savants. El síndrome del sabio no es un trastorno o una enfermedad en sí mismo. Es, en cambio, una condición en la que las habilidades extraordinarias y la memoria prodigiosa se injertan en, o se superponen a, una disfunción cerebral más básica que surge de una discapacidad del desarrollo, o alguna otra forma de enfermedad o trastorno del sistema nervioso central.

Por lo tanto, el "tratamiento" para el síndrome del sabio es el mismo tratamiento que el dirigido al trastorno más básico del sistema nervioso central, como el autismo o el trastorno de Asperger, por ejemplo.

O en el caso de las personas con alguna otra forma de lesión del sistema nervioso central, por ejemplo, serían aquellos esfuerzos de tratamiento y rehabilitación dirigidos a superar los síntomas residuales de dicha lesión. Sin embargo, las destrezas y habilidades especiales que demuestra el savant pueden utilizarse como una herramienta útil en los esfuerzos generales de tratamiento y rehabilitación dirigidos a superar o disminuir las desventajas del trastorno del desarrollo, la lesión o la enfermedad más básicos.

En muchos casos, esas habilidades extraordinarias pueden utilizarse para que la persona discapacitada mejore su capacidad de comunicación, mejore su interacción social y mejore su dominio incluso de las habilidades de la vida diaria con el movimiento, para lograr una mayor independencia en general.

De este modo, las habilidades del savant pueden servir como "conducto hacia la normalización". Al "entrenar el talento" no sólo mejora la capacidad especial, sino que también aumentan las habilidades lingüísticas, de socialización y de la vida diaria.

Cada una de ellas conduce, pues, a una mayor independencia en general. Según mi experiencia, no muy a menudo. De hecho, al contrario, la práctica y el uso continuos de las habilidades especiales generalmente conducen a una mayor capacidad, más facilidad y mayor experiencia.

Durante muchos años se debatió, al tratar de ayudar al savant, si había que trabajar para "eliminar el defecto" o "entrenar el talento". Resulta que "entrenar el talento" puede ser una técnica útil para avanzar hacia la "eliminación del defecto".

Afortunadamente, una historia tras otra y un caso tras otro han demostrado que resaltar y utilizar las habilidades savant en los esfuerzos de tratamiento no tiene el alto precio de un temido intercambio de las habilidades especiales por dicho progreso en general.

Se pensó que el caso de Nadia, que perdió sus habilidades artísticas muy avanzadas cuando comenzó la escolarización y el entrenamiento dirigido a mejorar las habilidades lingüísticas y de aprendizaje, representaba, tal vez, esa temida compensación de habilidades extraordinarias en una esfera por ganancias y avances en otra.

Sin embargo, la mayoría de los sabios no han tenido esa experiencia. De hecho, ha sucedido lo contrario: las habilidades especiales proporcionan un conducto único hacia la normalización que puede mejorar el progreso, y las habilidades de los savants no se pierden en el proceso. Al igual que en otros ámbitos de la medicina y la psiquiatría, el primer paso del tratamiento es hacer un diagnóstico.

El síndrome de savant no es una condición independiente como tal, y las habilidades especiales del savant pueden verse en una serie de condiciones similares, aunque diferentes, separadas, como se ha explicado anteriormente.

Por lo tanto, el primer paso para ayudar al niño que muestra habilidades especiales de savant, es tener una evaluación completa para determinar cuál es la discapacidad básica o el trastorno que subyace a esas habilidades especiales. En el caso de los niños, estas evaluaciones suelen comenzar con un médico de familia o un pediatra conocido por la familia a través de las revisiones periódicas del bebé.

Los signos y síntomas característicos del autismo u otras discapacidades del desarrollo pueden ser los que se presenten, o puede haber retrasos en el desarrollo y dificultades neurológicas.

En el caso del autismo, por ejemplo, a menudo se sospecha de sordera. Normalmente, esos signos y síntomas dan lugar a la derivación a un psiquiatra infantil, un psicólogo o un neuropsicólogo en alguna clínica o agencia privada o pública.

Por lo general, se lleva a cabo una evaluación multidisciplinar con la aportación de terapeutas del lenguaje y del habla, así como de especialistas en educación, para complementar los resultados médicos que puedan existir.

En algunos casos, también pueden indicarse estudios de imagen, como tomografías o resonancias magnéticas cerebrales. Finalmente, se establece un diagnóstico de trabajo para la discapacidad básica y se inician los tratamientos específicos, que están dirigidos a discapacidades concretas.

A continuación, se esboza y se aplica un plan de tratamiento global que incluye estrategias educativas y del habla individualizadas. Estas estrategias pueden incorporarse como parte del Plan Educativo Individual PEI exigido por las escuelas a través de la programación de la educación especial.

Con un tratamiento global y un plan educativo dirigido a la discapacidad básica en curso, teniendo en cuenta también los puntos fuertes y las capacidades, las propias habilidades savant pueden utilizarse como herramientas o como un conducto para que el niño participe más en el intercambio lingüístico y en una mayor socialización, utilizando el reconocimiento y la alabanza de las habilidades especiales como herramientas de refuerzo.

Para contrarrestar la preocupación excesiva, se pueden canalizar los comportamientos repetitivos hacia actividades más intencionadas. Los padres son realmente muy innovadores en ese sentido, y necesitan confiar en algunas de sus propias ideas e intuiciones sobre cómo lograr exactamente eso en cada circunstancia individual.

Así que no hay una receta uniforme en ese sentido. De hecho, la mejor fuente de consejos para tratar los comportamientos problemáticos, así como para canalizar las habilidades únicas, suele provenir de otros padres que han encontrado, por ensayo y error, esas técnicas útiles.

Hoy en día existen grupos de este tipo en casi todas las comunidades, y en Internet existen muchos grupos de información y apoyo similares a través de sitios y enlaces sobre el autismo, el asperger o la hiperlexia, por ejemplo, así como algunos sitios dirigidos a condiciones incluso menos comunes como el síndrome de Williams o el trastorno de Rett.

Para algunos jóvenes, el diagnóstico menos específico y algo confuso de PDD-NOS Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado se utiliza como diagnóstico de trabajo. Afortunadamente, ese término se ha eliminado de los diagnósticos oficiales de los niños que padecen o se sospecha que padecen el Trastorno del Espectro Autista.

Sea cual sea el diagnóstico que se aplique finalmente a la discapacidad básica, es importante recordar que, al igual que existe un considerable solapamiento de los síntomas con las distintas discapacidades y grupos de diagnóstico, también existe un gran solapamiento en los enfoques de tratamiento y educación.

Un diagnóstico específico de la discapacidad básica, aunque es útil en algunos aspectos, corre el riesgo de categorizar, clasificar y estereotipar en exceso a las personas. Sea cual sea el diagnóstico, con respecto al tratamiento, se utiliza lo que funciona.

Con respecto a las habilidades propias del savant, como se ha mencionado anteriormente, esos talentos y habilidades especiales, en lugar de interferir o limitar, si se canalizan adecuadamente, pueden servir como un conducto hacia la normalización y un mayor crecimiento e independencia.

En la vida real con el savant, eso se hace de forma muy individualizada con cada persona, utilizando las ideas e intuiciones que surgen del contacto diario con esa persona por parte de padres, profesores, terapeutas u otros.

Los padres, creo, son extraordinariamente inventivos en ese sentido, y los padres "que han pasado por eso" a menudo pueden proporcionar algunas pistas, consejos y perlas muy útiles a otros padres que acaban de empezar la complicada odisea del tratamiento y la terapia.

En la actualidad, algunos savants están en aulas escolares de inclusión total, mientras que otros están en aulas de educación especial DD o ED. Otros, en algunas zonas del país, están al lado de los niños sin discapacidades en las aulas "normales" de superdotados y con talento.

En cada uno de esos entornos, un programa de tutoría ha sido útil para las habilidades especiales, y las discapacidades, de cada persona particular con habilidades de savant. La idea de que algunas capacidades de savant -un pequeño Rain Man- podrían residir en cada uno de nosotros surge de varias observaciones.

En primer lugar, se ha informado de casos de personas "normales", sin discapacidades, en las que han surgido algunas habilidades de savant previamente latentes tras una lesión en la cabeza, un fenómeno llamado síndrome de savant "adquirido".

En segundo lugar, el trabajo del Dr. Bruce Miller con la demencia frontotemporal documenta 12 casos de personas mayores, previamente no discapacitadas, sin habilidades extraordinarias de savant, cuyas habilidades de savant surgieron de nuevo, a veces a un nivel prodigioso, después de que un tipo particular de demencia -la demencia frontotemporal- comenzara y progresara.

En tercer lugar, algunos procedimientos como la hipnosis o las entrevistas con amital sódico en personas no discapacitadas, y la exploración con electrodos de la superficie del cerebro durante ciertos tipos de procedimientos neuroquirúrgicos, aportan pruebas de que una enorme reserva de recuerdos permanece latente, y sin acceso, en cada uno de nosotros.

En cuarto lugar, las imágenes y los recuerdos que afloran, a menudo para nuestra sorpresa, durante algunos sueños, también aprovechan esa enorme reserva de recuerdos enterrados más allá de los disponibles en nuestro estado de vigilia cotidiano.

Los chips que mencioné sirven para mejorar a Chai. Por ejemplo, para recargar más rápido el tiempo de espera para que un compañero entre a ayudar o para tener más vida al agarrar un kit de salud.

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Todo lo que puedes encontrar, comprar y mejorar en Chai hacen de Hi-Fi RUSH una mina de oro en cuanto a exploración, secretos, farmeo y descubrimientos, así que nunca se vuelve monótono o aburrido; siempre hay algo divertido que hacer.

Incluso cuando pasas la historia por primera vez, el postjuego avienta nuevos objetivos que alargan la aventura para bien. Para cerrar lo positivo, están Chai y su equipo. A pesar de que la historia es sencilla y similar en otros productos, el cast tan carismático, entretenido, diferente y gracioso la hace brillar.

El protagonista es un soñador que quiere ser una estrella de rock, a pesar de que no sabe tocar un instrumento; su pasión es la música y busca cumplir su meta.

Chai entra en el programa Armstrong de la compañía Vandelay, así que remplazan su brazo por uno robótico que le da mucha fuerza y le permite hacer todo tipo de maniobras. Durante esta operación, por error introducen su MP3 en su pecho y por eso puede sentir el ritmo a su alrededor, y se vuelve todo un músico.

El joven descubre las intenciones macabras de la compañía para controlar la mente de sus usuarios, así que busca detenerlos. En los siguientes niveles conoces a otros personajes que tienen el mismo objetivo, como Peppermint, su gato , Macaron y al robot CNMN, con quienes sumas fuerzas para avanzar y ser más fuerte.

Estos protagonistas son geniales y aportan mucho al desarrollo de la historia porque tienen personalidades diferentes que se complementan y los convierte en un gran equipo. Además, el humor y tono de las interacciones es blanco e inocente, sin ser infantil o soso, así que las interacciones son muy graciosas y genuinas.

En muchas series, películas o videojuegos los buenos son muy interesantes y están bien escritos mientras que los villanos se sienten más planos o aburridos, pero en Hi-Fi RUSH es todo lo contrario, pues Kale, el líder de Vandelay y el resto de los jefes son muy carismáticos, y aunque falta un poco de profundidad en sus intenciones, sus diálogos y personalidades son únicos.

Por último, el doblaje. Jugué muchos niveles con las voces originales y me parecieron sobresalientes, pero los latinos me sorprendieron mucho.

Recomiendo a los actores estadounidenses porque agregan un poco más de carisma a sus personajes, pero si prefieres el latinoamericano, te aseguro que quedarás satisfecho con su trabajo.

Aunque disfruté muchísimo Hi-Fi RUSH , tiene defectos, pero realmente no arruinan la experiencia. Lo primero son los tutoriales repetitivos que siguen apareciendo varias horas después de haber comenzado el juego.

Hay de 2 tipos: los de tu voz interior o sea, una bocina que te enseña cosas y los que propone un refrigerador Vandelay.

El primero es muy útil y hasta único, porque es arriba de un escenario con un público que corea tu nombre y te alienta. El segundo aparece siempre que adquieres una nueva habilidad o golpe, pero el problema es que dice cómo usarlos, al poco tiempo lo repite y da la opción de practicarlo.

Lo molesto es tener que leer lo que acaban de mostrar. Esto se replica mucho en las primeras horas de juego y hasta el mismo Chai confiesa que es muy intrusivo que el refrigerador hable de algo que ya escuchaste. Mata un poco el ritmo acelerado y desenfrenado de Hi-Fi RUSH , pero afortunadamente desaparece después de un tiempo.

A pesar de que la mayoría de los personajes son increíbles y tienen algo interesante que decir, los NPC se quedan atrás porque la variedad de robots para platicar es muy inferior y a veces dicen cosas que aportan poco. Hay como 5 tipos de máquinas, poco para un mundo tan amplio, colorido y sorprendente; llega un punto en que seguramente preferirás ignorarlos que detenerte a platicar con ellos.

Esto es una lástima porque tienen mucho potencial, sobre todo si piensas que el cast principal es tan diferente y gracioso; simplemente pienso que Tango Gameworks pudo hacerlo mejor. Eso sí, hay una sorpresa para los fans de The Evil Within y que está relacionada con unos NPC que destacan muchísimo.

La variedad de enemigos, aunque es mejor que la de los NPC, deja un poco que desear porque muchos se repiten. Se entiende porque Hi-Fi RUSH incrementa la dificultad con minijefes y otros contrincantes mucho más poderosos que los robots básicos, además de que los jefes son más complicados y únicos, pero aparecen pocas veces.

Los enemigos base siempre son los mismos, y así como con los NPC, es muy evidente porque el resto de personajes son muy interesantes y variados.

Además, el título puede durar entre 15 y 25 horas en caso de que quieras desbloquear todo , así que después de un rato deseas que hubiera más robots para despedazar al ritmo de The Black Keys, Nine Inch Nails y The Prodigy.

Por último, el endgame ofrece nuevos retos para sacarle jugo a Hi-Fi RUSH. Casi todo el contenido es atractivo, pero tiene un problema. Cuando derrotas al jefe final en la aventura principal ves unas puertas cerradas llamadas SPECTRA.

En el endgame se abren y puedes entrar para cumplir retos con condiciones especiales que otorgan recompensas jugosas algo así como los de la saga de Bayonetta.

El problema está en que debes rejugar el nivel original y buscar estos cuartos para completarlos, y muchas veces están casi al final de los escenarios y puedes tardar entre media hora y una hora en encontrarlos. Esto hace que te preguntes si de verdad quieres usar tanto tiempo para ir a esas habitaciones y completar los retos en menos de 5 minutos.

Hi-Fi RUSH

Incluso cuando pasas la historia por primera vez, el postjuego avienta nuevos objetivos que alargan la aventura para bien. Para cerrar lo positivo, están Chai y su equipo. A pesar de que la historia es sencilla y similar en otros productos, el cast tan carismático, entretenido, diferente y gracioso la hace brillar.

El protagonista es un soñador que quiere ser una estrella de rock, a pesar de que no sabe tocar un instrumento; su pasión es la música y busca cumplir su meta. Chai entra en el programa Armstrong de la compañía Vandelay, así que remplazan su brazo por uno robótico que le da mucha fuerza y le permite hacer todo tipo de maniobras.

Durante esta operación, por error introducen su MP3 en su pecho y por eso puede sentir el ritmo a su alrededor, y se vuelve todo un músico. El joven descubre las intenciones macabras de la compañía para controlar la mente de sus usuarios, así que busca detenerlos.

En los siguientes niveles conoces a otros personajes que tienen el mismo objetivo, como Peppermint, su gato , Macaron y al robot CNMN, con quienes sumas fuerzas para avanzar y ser más fuerte. Estos protagonistas son geniales y aportan mucho al desarrollo de la historia porque tienen personalidades diferentes que se complementan y los convierte en un gran equipo.

Además, el humor y tono de las interacciones es blanco e inocente, sin ser infantil o soso, así que las interacciones son muy graciosas y genuinas. En muchas series, películas o videojuegos los buenos son muy interesantes y están bien escritos mientras que los villanos se sienten más planos o aburridos, pero en Hi-Fi RUSH es todo lo contrario, pues Kale, el líder de Vandelay y el resto de los jefes son muy carismáticos, y aunque falta un poco de profundidad en sus intenciones, sus diálogos y personalidades son únicos.

Por último, el doblaje. Jugué muchos niveles con las voces originales y me parecieron sobresalientes, pero los latinos me sorprendieron mucho. Recomiendo a los actores estadounidenses porque agregan un poco más de carisma a sus personajes, pero si prefieres el latinoamericano, te aseguro que quedarás satisfecho con su trabajo.

Aunque disfruté muchísimo Hi-Fi RUSH , tiene defectos, pero realmente no arruinan la experiencia. Lo primero son los tutoriales repetitivos que siguen apareciendo varias horas después de haber comenzado el juego.

Hay de 2 tipos: los de tu voz interior o sea, una bocina que te enseña cosas y los que propone un refrigerador Vandelay. El primero es muy útil y hasta único, porque es arriba de un escenario con un público que corea tu nombre y te alienta. El segundo aparece siempre que adquieres una nueva habilidad o golpe, pero el problema es que dice cómo usarlos, al poco tiempo lo repite y da la opción de practicarlo.

Lo molesto es tener que leer lo que acaban de mostrar. Esto se replica mucho en las primeras horas de juego y hasta el mismo Chai confiesa que es muy intrusivo que el refrigerador hable de algo que ya escuchaste. Mata un poco el ritmo acelerado y desenfrenado de Hi-Fi RUSH , pero afortunadamente desaparece después de un tiempo.

A pesar de que la mayoría de los personajes son increíbles y tienen algo interesante que decir, los NPC se quedan atrás porque la variedad de robots para platicar es muy inferior y a veces dicen cosas que aportan poco.

Hay como 5 tipos de máquinas, poco para un mundo tan amplio, colorido y sorprendente; llega un punto en que seguramente preferirás ignorarlos que detenerte a platicar con ellos. Esto es una lástima porque tienen mucho potencial, sobre todo si piensas que el cast principal es tan diferente y gracioso; simplemente pienso que Tango Gameworks pudo hacerlo mejor.

Eso sí, hay una sorpresa para los fans de The Evil Within y que está relacionada con unos NPC que destacan muchísimo. La variedad de enemigos, aunque es mejor que la de los NPC, deja un poco que desear porque muchos se repiten. Se entiende porque Hi-Fi RUSH incrementa la dificultad con minijefes y otros contrincantes mucho más poderosos que los robots básicos, además de que los jefes son más complicados y únicos, pero aparecen pocas veces.

Los enemigos base siempre son los mismos, y así como con los NPC, es muy evidente porque el resto de personajes son muy interesantes y variados.

Además, el título puede durar entre 15 y 25 horas en caso de que quieras desbloquear todo , así que después de un rato deseas que hubiera más robots para despedazar al ritmo de The Black Keys, Nine Inch Nails y The Prodigy.

Por último, el endgame ofrece nuevos retos para sacarle jugo a Hi-Fi RUSH. Casi todo el contenido es atractivo, pero tiene un problema. Cuando derrotas al jefe final en la aventura principal ves unas puertas cerradas llamadas SPECTRA. En el endgame se abren y puedes entrar para cumplir retos con condiciones especiales que otorgan recompensas jugosas algo así como los de la saga de Bayonetta.

El problema está en que debes rejugar el nivel original y buscar estos cuartos para completarlos, y muchas veces están casi al final de los escenarios y puedes tardar entre media hora y una hora en encontrarlos.

Esto hace que te preguntes si de verdad quieres usar tanto tiempo para ir a esas habitaciones y completar los retos en menos de 5 minutos. Honestamente, hace tantas cosas tan bien, que es fácil dejar pasar de lado sus defectos, y que seguramente arreglarán en una secuela. Su profundidad y variedad son detalles que enamorarán a más de uno que seguramente querrá seguir jugando por horas.

HI-FI Rush y Sea of Thieves llegarán a Switch? Microsoft anunció hoy los juegos de su ecosistema que saldrán en PlayStation y la consola de Nintendo. esports multiplayer Nobuo Uematsu motor gráfico exclusiva Japón Zelda Tetsuya Nomura Metroid Halo. LEVELUP 9 Excelente.

PROS: Un mundo lleno de vida y con muchas cosas por descubrir Un cast muy variado y divertido que siempre entrega algo interesante El combate siempre arroja algo nuevo para que nunca sea repetitivo Experiencia satisfactoria que recompensa a quienes deciden ir más lejos Jefes muy retadores que ayudan a aprovechar el repertorio de combos Excelente doblaje tanto en inglés como en español latino.

Síndrome de Savant y síndorme de Asperger, ¿qué relación tienen? Solicita más información. Categorías Educación Embarazo Formación con estancias formativas Ocio y Tiempo Libre Psicología y Psicopedagogía Salud y Nutrición Infantil.

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Author: Zulkijas

2 thoughts on “Ventajas Extraordinarias Rush

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